EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE AS DIRETRIZES NACIONAIS

Autori

  • Miguel Henrique Russo

Parole chiave:

Educação em Direitos Humanos, Diretrizes, Princípios.

Abstract

O texto desenvolve reflexão sobre os pressupostos teórico-metodológicos das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, fixadas pelo Conselho Nacional de Educação do Brasil. Apresenta os principais aspectos daquelas diretrizes enfatizando os princípios, as dimensões do processo pedagógico envolvido e o tratamento metodológico sugerido para sua implementação. A análise desses aspectos revela articulação teórica entre eles. A exploração sobre a prática escolar revela desconhecimento e insuficiente apropriação pelos agentes da educação e baixo empenho para sua objetivação na escola.

Downloads

I dati di download non sono ancora disponibili.

Riferimenti bibliografici

Constituição da República Federativa do Brasil (1988). Brasília.

Educação em Direitos Humanos: Diretrizes Nacionais (2013). Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Brasília.

Lei Federal nº 9394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília.

Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. (2006). Secretaria Especial de Direitos Humanos, Ministério da Educação, Ministério da Justiça, Unesco.

Resolução nº 1, de 30 de maio de 2012. Conselho Nacional de Educação. Ministério da Educação. (Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos).

Downloads

Pubblicato

2019-08-28

Come citare

Russo, M. H. (2019). EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE AS DIRETRIZES NACIONAIS. MOMENTUM, 1(16). Recuperato da https://momentum.emnuvens.com.br/momentum/article/view/231

Fascicolo

V. 1 N. 16 (2018): Momentum

Sezione

Ensaio

Licenza

Proposta de Aviso de Direito Autoral Creative Commons


1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).



Proposta de Política para Periódicos que oferecem Acesso Livre Adiado


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution [ESPECIFICAR TEMPO AQUI] após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).