<strong>Construindo pontes entre a Carteira da Faculdade e a Mesa do professor: uma proposta de intervenção da psicologia escolar<strong>

Autores/as

  • Paula Costa Andrada
  • Paulo Henrique Macedo
  • Thalita Camargo Gasparelli
  • Carolina Marques Sakata
  • Giovani Augusto Santos
  • Giovanna Santos Lima
  • Juliana Cícero Matrone
  • Raquel Rodrigues
  • Soyane Machado Oliveira

Palabras clave:

Psicologia Escolar Educacional, Conflitos Inter-relacionais, Formação de Professores.

Resumen

O presente artigo apresenta um projeto de Iniciação Científica vinculado a uma faculdade do interior de São Paulo cujo objetivo foi problematizar e instrumentalizar alunos de cursos de licenciatura, futuros professores, a lidarem com questões inter-relacionais do contexto escolar. Para tanto, contou com o trabalho de uma professora orientadora e um grupo de alunos de Psicologia que objetivavam experienciar o contato e aprendizado da atuação do psicólogo em contexto educacional. Nosso aporte teórico e metodológico se fundamentou na Psicologia Histórico-Cultural. Foi desenvolvido um trabalho conjunto durante o 2º semestre de 2015, em que se construíram, de forma conjunta, reflexões e ações práticas que pudessem respaldar o aluno de licenciatura no enfrentamento dos problemas que permeiam a escola. Como resultado final, o grupo construiu um material que pudesse ser utilizado pelo futuro professor dentro da escola.

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Publicado

2017-06-12

Cómo citar

Andrada, P. C., Macedo, P. H., Gasparelli, T. C., Sakata, C. M., Santos, G. A., Lima, G. S., … Oliveira, S. M. (2017). <strong>Construindo pontes entre a Carteira da Faculdade e a Mesa do professor: uma proposta de intervenção da psicologia escolar<strong>. MOMENTUM, 1(14), 111–138. Recuperado a partir de https://momentum.emnuvens.com.br/momentum/article/view/10

Número

Vol. 1 Núm. 14 (2016): Momentum

Sección

Artigos

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