<strong>As Histórias em Quadrinhos da Turma da Mônica como Ferramentas para a Inclusão Escolar<strong>
Parole chiave:
Inclusão social, Inclusão escolar, História em quadrinhos.Abstract
O presente trabalho trata da inclusão social representada nas histórias em quadrinhos da Turma da Mônica, de Mauricio de Sousa. É abordada a inclusão no ambiente escolar a partir de um estudo de caso do Projeto Inclusão, iniciativa desenvolvida na rede pública municipal de ensino de Atibaia, que usava os quadrinhos da Mônica para auxiliar na interação entre alunos portadores de necessidades especiais e as outras crianças. A partir de estudos bibliográficos e de pesquisa de campo, foi possível observar como os professores do projeto utilizaram os quadrinhos de maneira a beneficiar a integração entre todas as crianças, ensinando-as a fazer associação com acontecimentos sociais e ampliando os elementos que auxiliam no seu aprendizado.Downloads
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