Novos Paradigmas para a Educação
Resumen
Este texto discute a crise paradigmática presente na ciência moderna e suas consequências para a Educação, tendo como pressuposto que: o caráter imponderável da nova consciência resultante dessa percepção, reside na constatação de que os fatores que conduzem ao conhecimento da crise paradigmática não poderão oferecer garantias de sua superação. Essa é a razão pelo qual, presentemente, restam aos homens que comungam das incertezas, uma atitude dialogal e solidária frente aos problemas da vida compartilhada.
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Publicado
2026-05-27
Cómo citar
Milan, Y. M. M. N. (2026). Novos Paradigmas para a Educação. MOMENTUM, 1(1), 103–114. Recuperado a partir de https://momentum.emnuvens.com.br/momentum/article/view/311
Número
Sección
Artigos
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