No coração do conflito: a luta pelo direito à educação no sistema socioeducativo
DOI:
https://doi.org/10.60035/1678-0795.momentum-v1n25-605Resumo
Este ensaio etnográfico reflete o caso de um adolescente que teve o direito à educação negado e a luta de técnicos do sistema socioeducativo para garantir esse direito. Trata-se de abordar as dinâmicas burocráticas e relacionais entre diferentes atores institucionais a partir da descrição deste caso específico. Apresenta-se uma retrospectiva da relação prévia do autor com os técnicos em uma pesquisa realizada entre 2014 e 2018, para situar a roda de conversa ocorrida em 2025. Discutem-se as dimensões éticas que envolvem as interconexões entre a atuação militante em organizações e movimentos sociais, atividades profissionais e a pesquisa científica. Na sequência, analisa-se em detalhes o caso, explorando as interações entre diferentes órgãos e atores que compõem o sistema socioeducativo: Poder Judiciário, Ministério Público, Defensoria Pública, escola. O caminho percorrido pelos técnicos de medidas socioeducativa mostra um campo conflitivo e é o ponto em que a militância realizada por meio da atividade profissional se desdobra e cria outras conexões com pessoas e instituições, cria alianças e sinergias, e também trincheiras e posições de luta.
Palavras-chave: adolescência; direito à educação; sistema socioeducativo.
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